湖南

【每日一练】2020年特岗教师招聘考试(5月13日)

时间:2020-05-13 责任编辑:yangguang


1.“学不躐等”“不陵节而施”,体现的是教学原则中的()

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D。因材施教原则

2.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由()批准。

A.学校

B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门

C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门

D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

3.教师辱骂学生,侵犯了学生的()

A。生命权

B。健康权

C.人身自由权

D。人格尊严权

4.《中华人民共和国义务教育法》第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据(),制定本法。

A.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》

B.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

D.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》

5.教师资格证书适用的地域范围是()

A.在全国范围内适用

B。只在本地区适用

C.只在本校适用

D。在外国也适用

判断

6.学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。()

7。动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系,动机越强,学习效果越好。()

8。高智商不一定有高创造性,但高创造性必须有高于一般水平的智商。()

9.马斯洛需要层次理论中最高的层次是归属与爱的需要。()

10.教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作职责的前提条件。()







【参考答案解析】

1.C【解析】题干的描述体现的是循序渐进性原则的典型示例。

2。D【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定。

3.D【解析】略。

4。A【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第一条规定。

5。A【解析】根据《教师资格条例》第十六条规定,教师资格证书在全国范围内适用。

判断

6.√【解析】略。

7.×【解析】“耶克斯—多德森定律”表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中,行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升;随着任务难度的增加,动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲,最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

8.√【解析】创造性与智力并非成简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件下具有相关性,在整体上呈正相关趋势。高智商是高创造性的必要条件,但不是充分条件。其关系表现为:(1)低智商不可能具有创造性;(2)高智商可能有高创造性,也可能有低创造性;(3)低创造性者的智商水平可能高,也可能低;(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。

9.×【解析】马斯洛需要层次理论中最高的层次是自我实现的需要。

10。√【解析】略。


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